循環(huán)教科書(shū)在廈門(mén)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)中的使用已有一段時(shí)間了。環(huán)保、減少浪費(fèi)是循環(huán)教科書(shū)投入使用的初衷,而實(shí)際上果真如此么?
又到了新學(xué)年,小虎(化名)的爸爸發(fā)現(xiàn),在海滄某小學(xué)上三年級(jí)的兒子帶回的課本里夾雜著幾本舊教材。按照以往慣例,這幾本舊教材是前幾屆學(xué)生留下的“循環(huán)教科書(shū)”,由學(xué)校發(fā)放給小虎的。
循環(huán)教科書(shū)頻掉頁(yè)
“印刷質(zhì)量太差了,即便是新書(shū)也經(jīng)常掉頁(yè)。”每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué),小虎的爸爸就會(huì)變身“修書(shū)匠”,將小虎帶回的教科書(shū)修理一番。經(jīng)驗(yàn)告訴他,英語(yǔ)課本、同步練習(xí)冊(cè)等書(shū)目是最容易脫頁(yè)的對(duì)象,需要更用心地修補(bǔ);而音樂(lè)、美術(shù)等循環(huán)使用的教科書(shū),也是重點(diǎn)修復(fù)對(duì)象。
“書(shū)舊一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,但是破了、掉頁(yè)的書(shū)讓家長(zhǎng)很為難啊!”小虎的爸爸很頭疼,他告訴記者去年孩子使用的音樂(lè)課本(循環(huán)教科書(shū)),從封皮爛到內(nèi)頁(yè),一學(xué)期下來(lái)修補(bǔ)加固不下3次!把b幀不好、紙質(zhì)差,導(dǎo)致循環(huán)教科書(shū)不經(jīng)用。”小虎的爸爸說(shuō),“有些循環(huán)教科書(shū)實(shí)在破得厲害,家長(zhǎng)只好跑到島內(nèi)給孩子買(mǎi)新教材!毙』⒌陌职终J(rèn)為,國(guó)外課本在印刷質(zhì)量和裝幀制作上都有一定的標(biāo)準(zhǔn),那樣的課本才經(jīng)得起重復(fù)使用。
建議
采用電子教材也不失為一項(xiàng)環(huán)保且較不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的做法,但這還需要探索。而在現(xiàn)在的情況下,要使循環(huán)教科書(shū)物盡其值,制定出統(tǒng)一的印刷、裝幀標(biāo)準(zhǔn)很重要。