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　　這項(xiàng)有關(guān)教育數(shù)字內(nèi)容轉(zhuǎn)換的出版商調(diào)查雖然出自美國，但美國出版商對此問題表現(xiàn)出的種種顧慮，是全球教育出版商的共同擔(dān)憂。

　　來自數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)室(Data Conversion Laboratory)和教育出版商協(xié)會(Association of Educational Publishers)的最新調(diào)查，做出內(nèi)容轉(zhuǎn)換策略十分必要。

　　新格式內(nèi)容轉(zhuǎn)換中的領(lǐng)先者數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)室(DCL)以及教育出版商協(xié)會(AEP)旨在鼓勵和推動教育和學(xué)習(xí)的專業(yè)化，提供高質(zhì)量內(nèi)容。2012年10月2日，他們在紐約公布了K-12教育市場的《重回校園，面貌已變的調(diào)查 》：77%的人認(rèn)為出版商如果不行動起來進(jìn)行多介質(zhì)出版，將會被逐出這個行業(yè)，同樣比例的人認(rèn)為，那一天已經(jīng)不遠(yuǎn)了，預(yù)計(jì)五年內(nèi)印刷材料與數(shù)字內(nèi)容相比，更顯無足輕重。

　　DCL的CEO和總裁馬克•格羅斯(Mark Gross)說：“在K-12教育市場中更準(zhǔn)確有效地盡快實(shí)施數(shù)字轉(zhuǎn)換這一需求很緊迫。盡管我們的調(diào)查顯示，超過60%的回應(yīng)希望在兩年內(nèi)推出定制化數(shù)字內(nèi)容，但是他們擔(dān)心pud的能力，擔(dān)心在某種程度上會遇到像印刷出版時同樣的高標(biāo)準(zhǔn)。”

　　根據(jù)這項(xiàng)調(diào)查，最大的擔(dān)心是精確性問題，約75%的人對轉(zhuǎn)換內(nèi)容是否準(zhǔn)確很難信任。此外，受訪者對內(nèi)部資源的傳輸頻率表示擔(dān)憂，大概60%的人最擔(dān)心時間和截止日期。還有54%的受訪者對人員配備不足憂心忡忡。

　　馬克•格羅斯補(bǔ)充到：“總的來說，這些問題反映了出版商對實(shí)施一個強(qiáng)大的包羅萬象的內(nèi)容轉(zhuǎn)換策略的需要，而非試圖在逐個項(xiàng)目的基礎(chǔ)上內(nèi)在地對待這一緊迫的需要�！�

　　調(diào)查結(jié)果反映出教育內(nèi)容提供商在素材提供類型上發(fā)生的改變：大約90%看到了在線課程產(chǎn)品和電子書的需求增長，大約70%的人看到在線學(xué)習(xí)游戲和多媒體/視頻的逐漸增長的需求，出版商必須為其素材向包括HTXL、XML數(shù)字格式轉(zhuǎn)換和電子書、EPUB/MOBI做好準(zhǔn)備。

　　教育出版商面臨著一個平衡問題：盡管82%的受訪者確實(shí)預(yù)期到總有一天學(xué)生們在多數(shù)課程上會攜帶數(shù)字設(shè)備，但是那一天還沒有到來。這項(xiàng)調(diào)查反映學(xué)習(xí)資源產(chǎn)業(yè)面對的重大挑戰(zhàn)是：如何最好地創(chuàng)造混合材料，或者說如何最好地創(chuàng)造能與印刷相結(jié)合的數(shù)字材料?